2020年社会教育的发展主要面临哪些问题？

 哈喽,又到了小编为大家解惑时间,今天为大家分享的是2020年社会教育的发展主要面临哪些问题?在日常学习生活中可能会遇到这样的问题,在这里整理了一些资料和答案,希望能够帮助大家。

 改革开放以来,中国各教育事业恢复快速发展,取得重大成果,只有社会教育理论和事业发展,一直非常薄弱。随着社会管理和教育综合改革的深入,人们越来越发现许多教育深层次的问题和教育问题,我们需要跳出教育看教育,重新关注社会教育。叶澜教授提出社会教育力的概念,认为社会教育力是指社会所具有的教育力[1]。联合国教科文组织国际发展委员会在《学会生存-教育世界的今天和明天》中强调,我们必须超越学校教育的范围,将教育的功能扩展到整个社会的各个方面。所有部门-政府机关、工业交通、运输-都必须参与教育[2]201.208.为了解决教育发展难题,创新教育发展理念,笔者试图分析目前中国社会教育的主要问题,并提出对策。

 社会教育发展面临的主要问题。

 目前社会教育发展的主要问题是,历史上我国社会教育非常发达,现在非常薄弱的海外国家重视社会教育事业,但我国社会教育事业定位不正确的国内教育名家开始关注社会教育,但目前其发展还没有找到突破口。

 全社会关心社会教育不够。

 《中华人民共和国教育法》第四条规定,全社会要关心和支持教育事业的发展[3],这是我国教育基本法的重要原则,意味着全社会要关心、支持教育,不要把教育视为学校,社会各组织有教育责任,为教育目的的的实现而竭尽全力。

 目前,全社会对社会教育的关注、支持程度明显不足,其主要表现在推进力度小、提供条件不足、参加活动少、开放设施不足的教育服务、提供的教育产品、教育知识技能缺乏计划性、目的性和组织性。

 (1)机关、事业单位等公务部门对社会开放力不足。

 从国外经验来看,世界上很多国家政府部门、重要事业单位都在力所能及的范围内向市民开放。选择重要的节日,面向一定的群体,让公众进入机关、政府、事业单位参观、参观,让更多的人了解工作。同时,举办各种形式的咨询展览、参观说明、座谈等活动,了解民意、宣传政策。这种做法是政府机关、事业单位参加社会教育的重要措施。一些国家已经形成制度,每年选择一个时期对公众开放,取得了德国政府开放日、美国白宫开放日、新加坡总统府开放日等良好的社会教育效果。

 从国内情况来看,有些公司偶尔有这样的措施,有些效果也很好。但是,制度和专业计划还没有形成,经常持续几年对外开放的公司很少。由此可见,社会公务部门对社会教育的关心不足,措施不足,开放力不大。

 (2)公益性文化设施社会教育含量不足。

 公益性文化设施主要是为了满足人们的基本文化需求,由国家或公众设立的公益性文化机构,主要包括图书馆、博物馆、文化馆、科技馆、纪念馆、艺术馆、体育馆和文化遗产等。这样的设施属于文化事业单位,由文化部门管理。从社会教育的意义上看,它们是社会教育的专业机构,实施社会教育应该是其主要职能,实施社会教育的方式应该丰富多彩,开展的社会教育活动应该多种多样,这些机构应该激励和满足人们日益增长的文化教育需求。

 (3)文化产业设施缺乏社会教育因素。

 文化产业设施是为了满足广大群众化、多方面、多层次的需求,通过市场机制,开展文化服务,提供文化产品,传授文化技能的机构。在市场推动下,各种形式的文化设施内容丰富,形式多样,集中在文化、媒体、体育、旅游、休闲、娱乐、开拓等方面。从社会教育的角度来看,这些设施包括教育因素,影响人的身心发展。

 从国内外经验来看,举办开放日,利用假日、重要时间邀请大众或青少年学生参观、咨询社会各组织机构进入校园组织活动,开展各种知识服务、文化服务、科技服务等社会各组织机构开展专业青少年社会教育活动,利用本部门资源、特色和专业为青少年教育提供服务、产品等社会各组织可以通过咨询展览、研讨会、专家讲座、活动等方式开展能力和社会教育。

 以上,就是小编为大家整理的资料2020年社会教育的发展主要面临哪些问题?所谓人多力量大,大家可以集思广益,有什么更好的见解,欢迎大家在评论区留言。

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